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图为郭梦娇。 受访者供图。 摄
中国华侨网6月18日:从常青藤联盟讲师到海归创造者郭:人才培养需要注重核心竞争力
记者马秀秀
【/h/】我的余生，会做一件事，就是把一些好的资源和方法、想法推广到更多的青少年身上。
电话那头，奥科星球与现代学院创始人郭接受了采访。很难想象这句话出自一个90后女孩。
2019年下半年，美国常春藤盟校宾夕法尼亚大学教育学院讲师郭做出决定:放弃名校光环，回国普及实用教育。
【/h/】十年的国外经历让我认识到，现在和未来需要的人才能力，不仅仅是学习知识的能力，而是核心竞争力。郭表示，她和搭档在深圳创办现代学院时，注重培养青年人文关怀、多元思维、积极向上的性格和创新能力等核心竞争力，同时解决学生的实际学习问题，让孩子能够& lsquo胜任目前。
反击经验激发成长思维
郭孟郊，山西太原人。和国内大多数孩子一样，在高中的时候，她也有不断刷题的命运，这让她感到疲惫和焦虑。
当时我真的没有太多的学习动力。她承认自己可能接受知识很快，但是学得不扎实，导致成绩不稳定。
学习习惯带来的问题在高考中暴露无遗。郭高考前的梦想学校是北大，但就是在高考中她发挥失常，成绩比平时低了一百多分。
【/h/】得知自己成就的那一刻令人心碎，对身边所有爱我的人都感到失望。然而，高考的失败突然点燃了郭的学习动力，我觉得自己要为自己的人生负责。
郭虽然进了艺术学校，但每天都保持着积极的学习状态。感觉自己很有潜力。即使在我不注重培养学习能力的地方，我也想要导师、伙伴、学习资源，期待更好的反击机会。
【/h/】后来因为一个偶然的机会，郭进入墨尔本大学学习，然后开始一路反击。硕士学位收到了哥伦比亚大学、卡内基梅隆大学、斯坦福大学、牛津大学、宾夕法尼亚大学等著名大学的录取通知书，最后申请到了宾夕法尼亚大学竞争非常激烈的博士。
从我的背景和经历来看，拿全额奖学金申请博士几乎是不可能的。最后是我的综合能力打动了老师。郭说，在宾夕法尼亚大学攻读硕士期间，虽然他的研究能力不是最强的，但老师们看到了他的学习能力、表达能力和跨学科能力。
从高考失利到触底反弹，郭得出的结论是，他靠的是动力、学习方法和努力。
学习本身是有规律的，不是蛮力的问题。她说，有些孩子学习很努力，但考试总是不及格，这很容易挫伤他们的自信心。我特别想把自己帮助过的，自己学习实践多年的，变成有价值的，可复制的，受欢迎的，有帮助的工具和内容，去影响更多的人变得优秀。
创造教育源于兴趣
事实上，在很长一段时间以前，郭孟郊所学所做与教育学关系不大。一开始他的传播与营销专业主要是商业相关的。
但是从小到大，如何对别人产生积极的影响一直是郭的兴趣点。从小就喜欢组织活动，喜欢和人聊天，喜欢帮助人出主意等等。她说比起做生意，她更喜欢帮助别人成长。
与此同时，郭注意到，虽然很多人每天按部就班地工作，但他们似乎并不快乐；在我们应该努力实现自我的年龄，一些大学生经常感到空虚拟焦虑和不知所措。
郭发现，教育与自己的兴趣有关，可以对人产生一些积极的影响。
由于当时没有专业背景，郭孟郊大师选择了学习发展心理学。我很想知道这门学科背后的科学。
【/h/】本来打算读完硕士回国创业或者做一些相关的事情；然而，在攻读硕士学位期间，郭意识到人类发展的规律不是一两年就能研究清楚的。如果我真的想一辈子从事这个领域的工作，可能需要沉下心来，多做思考和研究。
于是，郭继续申请宾州大学的博士教育专业。在读博士期间，她本可以从助教变成讲师，但去年12月，她决定回国创业。
在计划中，她将继续在美国做一些科学研究。这样既可以整合美国一些好的教育资源，又可以利用国内的创业机会进行实践。
【/h/】如果在国内工作，晋升会更快。回国仅半年，郭就被国内的创业环境深深打动。她总结说，中国的创业者很多，大家都在努力，会激发他们做事的动力；同时，国家出台了多项支持海归创业的措施，创业环境良好；另一方面，我主要是想服务国内学生，国内创业会得到更快的推广和反馈。
【/h/】郭坦言，无论是热门的补习班还是学区，其实都体现了家长对优质教育资源的渴望，我们的目标是希望家长用很少的钱，为孩子的成长赢得有价值的学习方法和资源。
持续的经验，学院目前付出了更多的努力
【/h/】作为奥科星球的创始人，六年来，郭带领团队成员通过夏令营教育、导师咨询服务、小班研讨等方式，帮助来自世界各地的学生找到学习的动力，养成阅读习惯，提高思维能力、表达能力和应试能力，带领众多学生进入美国前30名大学和中国前20名大学。
【/h/】现在回国创业，郭介绍学院将继承以往的经验，专注于三个方面的业务。
【/h/】第一个方面是围绕语言能力的一系列学习方法课程，她将其定位为一个成长飞轮系统。
这个体系是郭自己学习方法的总结。她介绍说，课程主要包括自我提升的热情和动力，高效学习的底层体系和方法，以及坚持改进的行为习惯。其中，底层学习系统包括优质输入、高效处理、输出系统和反馈改进四个环节。借助这个系统，我们希望帮助学生解决实际的学习和发展问题，同时影响和培养孩子长期发展所需的素质、能力和核心竞争力。
【/h/】第二方面，学院将重点打造一个类似于国际学校联盟的项目，为学生提供咨询。
在个人发展中，导师的作用非常重要。郭说，在美国会有导师，但在中国还是比较少见的。该项目旨在汇集来自世界各地大学和工作场所的杰出和积极的能量人士，以创建高质量的内容并为青少年提供指导。这样，今天的学院也为孩子和这些优秀的人链接了更好的资源和支持，用优秀的人影响优秀的人。
【/h/】第三方面，学院会通过对年轻人的深度访谈和观察，与相应的课程体系进行碰撞，使课程既能满足年轻人能力发展的需要，又能满足当前考试的需要，一举两得。
能力和效用并不矛盾。郭说，实践证明，培养良好的学习能力，在考试中取得好成绩是很自然的。
【/h/】此外，郭表示，目前学院还将融入人文关怀，整合文科知识，如将中学语文、历史等知识点转化为易学课程或任务卡。
文科的发展和创新是我们的重点。她说，不仅要从美国或者中美结合的地方给孩子提供优质的资源，还要结合中国学生的实际焦虑，给大家带来真正有价值的东西。
我们也希望更多志同道合的人能够参与相关讨论，通过反馈不断完善和传播相关教育理念。郭对说，让我们给孩子插上翅膀，奔向未来。(结束)
